7月7日至9日，沈阳师范大学2026年学生工作暑期创新论坛在学校举行，论坛期间同步举办本科生班主任培训会。本次会议以“铸魂·赋能·聚力——新时代学生工作高质量发展”为主题，设置主旨报告、专题培训、分组研讨、小组汇报等环节。学校党委书记姜凤春、党委副书记李洪军出席会议并与与会人员进行交流。各学院党委书记、副书记、辅导员、班主任及党委学生工作部（学生处）全体成员参加了会议。会议由党委学生工作部（学生处）部长（处长）耿家娜主持。
姜凤春深入各讨论小组，与学工队伍开展座谈交流。在认真听取发言后，他充分肯定全体学工干部坚守育人一线、守护学生成长、筑牢学生安全底线的担当作为与辛勤付出，并代表学校党委致以感谢。他指出，辅导员是高校思政教育的骨干力量和学校党政干部队伍的生力军，肩负立德树人重要使命，责任重大、前景广阔，学校始终高度重视辅导员队伍建设与长远发展。针对辅导员专业化转型提质，他提出三点要求。一是厘清岗位职责、聚焦主责主业。明晰辅导员工作权责边界，引导辅导员深耕核心业务，精准把握育人工作规律，全方位提升履职能力。二是强化示范引领、补齐能力短板。注重借鉴优秀育人经验，发挥骨干带头作用，打破固化事务思维，树立主动成长意识，夯实履职基础。三是坚持问题导向、提升专业内涵。把握新时代“专业型”辅导员的核心要求，聚焦工作难点与成长痛点，主动研究破题，推动工作提质增效。他表示，学校党委将充分吸纳研讨建议，完善激励保障机制，切实破解发展难题，助力辅导员实现专业化、职业化发展，为高质量实施立德树人工程筑牢人才根基。他寄语全体学工队伍，立足学校育人工作转型升级的关键阶段，提高政治站位、坚定职业信心、主动担当作为，凝心聚力推动学校思想政治工作迈上新台阶。
李洪军在班主任培训会上讲话。他对本次论坛及培训给予充分肯定，对首次面向班主任和辅导员两支队伍举办专题培训会表示高度评价。他指出，今年是“十五五”开局之年，国务院印发的《教育发展“十五五”规划》将“塑造立德树人新格局”摆在首位，要求高质量实施新时代立德树人工程，育人理念必须从“三全”向“四全”主动跃升。学校已提前布局，整合学工与研工部门推行本研一体化管理，推出“铸魂育人十二篇章”和“学生赋能成长计划”，全面推行班主任制度和“一站式”学生社区建设，学生工作框架已基本搭建完成。他强调，各学院党委书记、副书记必须扛起主体责任，推动各项工作举措真正从“纸面”落到“地面”。他希望，全体学工队伍，要提高站位，深刻认识学生工作面临的新形势新要求。要聚焦重点，把握学生工作的核心任务。守住思想引领生命线，学风建设基础线，安全稳定底线。要强化保障，夯实学生工作的基础支撑。建立健全辅导员与班主任联席会议、信息通报和工作衔接制度，推动专业课教师参与育人，构建育人共同体。最后，他要求各学院党委书记、副书记要做到心中有全局、肩上有责任、手中有实招，共同谱写“四全育人”新格局。
耿家娜在开班仪式上针对高质量开好本次会议进行了动员讲话，在闭幕式中对会议进行了全面总结，并对暑期学生安全保障等工作提出了要求。
论坛共邀请四位专家学者作主旨报告。首场报告由辽宁省教育厅法律顾问、沈阳工业大学总法律顾问温勇主讲。他以“以法治思维 筑育人根基”为题，围绕高校学生管理涉法问题解析、法律风险防范及突发事件应对等方面进行了系统讲解，切实提升了辅导员依法依规开展学生工作的意识和能力。第二场报告由教育部高校思想政治工作中青年骨干、华中师范大学党委学生工作部部长李刁主讲。他以“第四支队伍：新时期高校辅导员队伍建设的现实审视与优化进路”为题，从战略内涵、现实思辨、优化进路三个维度进行深入剖析，帮助辅导员进一步明晰了职业定位和发展方向，增强了职业认同和发展信心。第三场报告由西南大学地理科学学院教授、博士生导师王勇主讲。他结合十余年班主任工作经历，从“情怀是要养的”“专业的优势”“显绩与潜绩”“坚持——探索——释然”四个维度，分享了对班主任工作的深刻思考，对推进辅导员与班主任两支队伍协同育人具有很好的启发意义。第四场报告由全国最美高校辅导员、燕山大学学生处副处长王银思主讲。她以“师生面对面 沟通心连心——如何与新时代大学生开展深度辅导和谈心谈话”为题，围绕“跟谁谈”“为何谈”“怎么谈”“案例谈”四个层面，系统讲解了谈心谈话的针对性、必要性、有效性和实践性，为辅导员提供了可复制、可借鉴的工作方法与技巧，提高了工作的针对性和实效性。
在班主任培训会环节，党委学生工作部介绍了本次培训会的主要任务，并通报了我校班主任队伍建设的整体情况。班主任代表、学前与初等教育学院王小溪以“‘真诚’为答案，‘协同’作利器”为要义作交流发言，道出了她将真诚和协同作为与学生相处底色的朴素坚持，讲述了如何用心贴近学生、在日复一日的相处中建立起信任。辅导员代表、国际商学院黄晓阳围绕“双师同心 协同育人”进行分享，介绍了辅导员与班主任如何打破分工界限、协同配合，在彼此补位中共同守护学生成长。生命科学学院党委书记田红雨介绍了学院“以班主任为核心驱动、‘三导’协同赋能”的特色育人体系，为全校更好开展班主任工作提供了有益借鉴。
在分组讨论环节，全体参训人员分为六个小组，在六个分会场分别围绕辅导员队伍建设、思政教育体系建设、数字化赋能学生工作、心理育人格局构建、“一站式”学生社区内涵式发展、资助育人模式升级六个方向展开研讨与交流。辅导员们立足实际工作场景，从“听众”变成“主讲人”，通过案例剖析和经验共享，在交流中拓宽思路，相互启发，彼此借鉴，凝聚共识，并梳理出兼具操作性和创新性的工作思路与举措，为学校学生工作高质量发展提供了参考。
在分组汇报环节，六个研讨组代表分别作汇报发言，分享了本组学习研讨的成果，表达了把学习成果转化为推动工作的实际行动的决心。大家的发言立足工作实际，既分享了丰富充实的学习收获与深刻感悟，又客观分析了当前学生工作面临的难点，也提出了许多具有建设性和可操作性的对策建议。这些对策建议，充分体现了我校学生工作队伍扎实的理论功底与求真务实的工作作风，为下一阶段学生工作高质量发展贡献智慧与力量。
本次活动是学校在“十五五”开局之年加强学生工作队伍建设的重要举措。全体参训人员通过专题授课系统研学、分组研讨深度思辨、工作经验互学互鉴等方式，进一步统一了思想共识、拓宽了工作视野、凝聚了奋进合力。全体学工队伍将以本次活动为新起点，坚持学思用贯通、知信行统一，把学习成果转化为工作实效，以体系化培训强根基、以内涵式创新提质量、以多角度赋能增效能，凝心聚力、铸魂育人，为学校高水平师范大学建设贡献学工力量。
学生工作暑期创新论坛现场
姜凤春在小组研讨环节讲话
李洪军在班主任培训会上讲话
分组讨论环节现场
分组汇报环节现场
一审一校：周文元
二审二校：张安鸽
三审三校：李涤非